Avanzando con el curso de Diseño de PEA- Segunda Semana

 Del recorrido que nos dejó el primer módulo podemos señalar algunos elementos de síntesis para iniciar este segundo bloque:

• La Educación Ambiental tiene por objeto la relación que tenemos con el ambiente
• El ambiente debe ser definido desde el punto de vista sistémico, con todos sus componentes sociales y naturales,  para no sesgar el abordaje y no enviciar nuestro diseño
• La educación como meta, busca formar a la población en cuanto a la relación con el ambiente, sus problemas y  la búsqueda de soluciones  (ya sean reactivas –pos problema- e idealmente, preventivas) dando cuenta de conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y fomentando el compromiso para trabajar individual y colectivamente
• Los objetivos de la Educación Ambiental se estructuran en 6 puntos principales siguiendo a la Carta de Belgrado (antecedente clave para la E.A.)
• Diversos autores avanzan sobre el tema, importante reconocer los aportes  de Enrique Leff, Eloisa Trellez Solis, Edgar Gaudiano, María Novo y Lucie Sauvé
• La línea de tiempo de la E.A. nos ha dejado una serie de hitos que han agregado elementos a las cuestiones principalmente conceptuales y continuará en construcción…

Finalmente, la Educación Ambiental articula los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia el desarrollo sustentable o sostenible, con las implicancias que conlleva cada una de las miradas

Durante este módulo veremos los principios de E.A., los enfoques y los tipos de E.A., conoceremos los actores sociales que operan como gestores de las iniciativas y como audiencia de las iniciativas, para luego revisar el aporte de la Educación Ambiental a la gestión  ambiental. Básicamente ver la Educación en el conjunto de instrumentos de gestión ambiental disponible.

Finalmente avanzaremos sobre los aspectos asociados a la planificación y presentaremos el ciclo del proyecto de Educación Ambiental, dejando ya la estructura para avanzar en cada etapa en los módulos siguientes