Cierre de la Segunda Semana

Para iniciar el II Bloque, podemos pasar en limpio algunos elementos del recorrido

- El ambiente debe ser definido desde el punto de vista sistémico, con todos sus componentes sociales y naturales,  para no sesgar el abordaje y no enviciar nuestro diseño

- La educación como meta, busca formar a la población en cuanto a la relación con el ambiente, sus problemas y  la búsqueda de soluciones  (ya sean reactivas –pos problema- e idealmente, preventivas) dando cuenta de conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y fomentando el compromiso para trabajar individual y colectivamente

- Los objetivos de la Educación Ambiental se estructuran en 6 puntos principales siguiendo a la Carta de Belgrado (antecedente clave para la E.A.)

- Diversos autores avanzan sobre el tema, importante reconocer los aportes  de Enrique Leff, Eloisa Trellez Solis, Edgar Gaudiano, María Novo y Lucie Sauvé

- La línea de tiempo de la E.A. nos ha dejado una serie de hitos que han agregado elementos a las cuestiones principalmente conceptuales y continuará en construcción…

Finalmente, la Educación Ambiental articula los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia el desarrollo sustentable o sostenible, con las implicancias que conlleva cada una de las miradas

Durante el módulo veremos los principios de E.A., los enfoques y los tipos de E.A., conoceremos los actores sociales que operan como gestores de las iniciativas y como audiencia de las iniciativas, para luego revisar el aporte de la Educación Ambiental a la gestión  ambiental. Básicamente ver la Educación en el conjunto de instrumentos de gestión ambiental disponible.